什么是走心德育？

”在品德与知识技能面前，品德显得更为重要。让德育走进学生的心灵深处，内化为学生的精神品质，这样的德育才有生命力和现实意义。“走心的德育”就是通过创设特定环境，开展育人活动，让学生置于特定场景中自主体验、自主感受、自主内化，于无声处达到育人的目标。

    走心的德育需用学生思维诠释深奥的道理。在核心价值观的教育中，衢江区实验小学用生活化的语言诠释核心价值观，“‘敬业’就是连扫地这样的小事也认真做”、“‘和谐’就是我给老师泡杯茶，老师给我梳头发”，将这些用学生语言生动诠释的核心价值观，展现在校园的楼梯、走廊之上，让学生看得见，记得住，看得懂。其做法比机械地把核心价值观贴在墙上，要贴心得多，有效得多。

走心的德育需要特定的仪式感。仪式对人的感染和教化作用基于其所产生的仪式感，要实现仪式的价值，成功的关键在于“仪式感”。衢州一中每年都要举办18岁成人仪式，通过场景设置、音乐、主持词、特定的活动环节、全场互动等，将倡导的感恩、责任、奉献等观念蕴含其中，在仪式场景下，在学生的感动中，成人仪式所倡导的观念得到了强化和暗示，深受学生和家长的好评。

唯有走心的德育，学生才能乐于接受，有真实的体验，才能真正内化于心，外化于行，学校德育的价值才能真正实现。