教师资格证的学习形式有几种？

教师资格证的学习形式有几种？

教师资格证的学习形式填写方式有三种：

1、全日制：全日在校学拍祥胡习，称为全日制。学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授等学习形式；

2、业余班：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，是安排夜晚或双休日上课的学习形式；

3、函授：函授一般是指平时不上课，利用暑假、寒假时间集中授课的恶习形式。宴隐

相关内容解释

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试。

并且袭拦要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

教师资格证考试改革时间从2018年考试正式实施。改革后将实行国考,考试内容增加，难度加大。在校专科大二以及大三，本科大三和大四才能报考。

改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。2018年下半年起，教师资格证再次细化，小学，初中，高中考试中都单独设立了音体美专业的综合素质及教育教学能力。

时间够就死记硬背后做题总结，赶时间就买课程等人家给你总结，其实就是把你的记忆拉回初高中

教师资格证如何准备

笔试和面渗销做试，都需要提斗芹前精心准备，资料打包给你，请查收。

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准备教师资格证考试

大体可以按以下四个步骤来：

一、(剖析考纲)在确定学段学科下, 找到对应的考试科目的考纲, 抓住考试方向与重点。

二、(选择教材)如今教师资格证机构繁多, 教材更是众多, 对于考生来说是个困扰, 选择一个适合自己的教材很重要,推荐大家可详细查看中冠教 师网的教材, 针对考生复习方向制定。

三、(历年真题)真题是了解过往考试, 抓住考试走向的窗口, 对重点把握很有用。考生在进行练习 时需要控制好与模拟题的比例, 以真题为主, 模拟为辅。

四、(复习题型)大分题比 如作文, 教案之类的, 平时就需要着手复习, 积累素材。

五、(学科准备)对于中学的同学, 学科复习 时间比较久, 这个 时间大家要把控好。

对于各科考试重点如下：

最后，具体谈谈各科考试重点的复习吧。

首先是《综合素质》，《综合素质》主磨和要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。这些都属于基本知识，难度不是很大，但需要扎实梳理各高游亩部分的内容，在头脑中形成多个“记忆树”。有些知识最好背下来，比如教师的权利和义务，教师的职业道德要求，还有班主任条例等。系统掌握知识之后，做配套练习，这样能进一步巩固所学的知识，达到强化的效果这基本属于死记硬背一类的。

其实《综合素质》考查的内容我觉得无非三大类：教育的相关法律法规和条例，以及文史哲自然地理等等方面的常识性题目，还有一些是逻辑推理题。第一类占的比例最大，后两类根据我们的资料准备答题思路是应该不难，大家贵在平时积累。

《教育知识与能力》其实就是《教育学》和《教育心理学》的综合考试。知识戚森点多，而且特别零散，最好的办法是要掌握该学科的知识体系和整体框架，系统梳理各章节的知识点，找出联系，并进行整合。这里提一个小窍门：我们可以把《教育知识与能力》考纲上所列出的知识点，在书上直接找到答案，再整理到另一本笔记本上，然后进行理解和背诵。

《中学的学科知识与教学能力》主要考查学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等内容。但是大家不用担心，正式考试的时候，考的非常专业的英语知识很少，如果碰到，也就是在单选题里有那么一两道，不足以拉开专业和非专业的差距，专业课教育知识能力考得很重的两部分，一部分是评价一位老师的教学计划，另一部分是给你一段描述，写一份教学设计，教学设计题主要考查考生课堂教学方案设计能力和水平。试题提供教学设计需要的相关信息，如背景材料、课标要求、教学内容、学生概况、教材内容节录等，要求考生写出教学方案片段，或者教学活动基本框架、主要步骤等，这两块重要的部分占卷面分值七十分，将近一小半。

祝考试顺利！成功上岸！

教师资格证备考经验！

一、基础阶段：1.结合讲义，加深对知识；2.背诵思维导图；3.做分章节练习

任何类型的考试基础最重要，地基打好了才能又快又稳地建起一座高楼。教师资格考试也是如此，基础牢固才能保证之后的复习事半功倍。那就要求大家必须不断地复习，在量变积累中向前推进质变的可能―即周而复始地检验并前进，最终达到质的飞跃。计划如下:

1.结合讲义，加深对知识点的理解．

练习课后错误的题目第一轮复习不要只想着要去背什么，或者只抓重难点，而应该把重点放在知识点的扫盲上，因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够合上书复述书中的所有内容就达到复习的效果了，如果不行就再系统地复习一遍誉粗，我们一定要树立起屡战屡败，屡败屡战的决心和自信心。教育综合理论看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复的看书和复习，并且在复习过程中既要注意知识的广度又要注意加深对重点知识深度的理解，特别是一些和当前教育教学密切相关的知识。

复习建议:

(1) 制定周循环学习计划―周循环学习法。

就是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天抽出1}2个小时完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。制定每天的学习口标非常重要，有了口标就更有针对性，计划落实也会更好。复习招教考试的过程就是一场马拉松，只有以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据中国教育考试中心的研究结构，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程十分重要。在此过程中要注意不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣，在制定计划时要遵循量力性原则，尤其是对于一些还没有毕业平时需要上课或者口前在工作的考生来说，切不可定过度的计划口标;要空着周日，因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息;当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去，待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

(2) 可采取多样化的复习方法。

当天复习过的知识点要进行梳理，尤其是重点章节和重点知识点;在每天系统复习之余可利用零碎时间在脑中进行回顾，做到回忆和反复识记相结合，尤其是晚上睡前和早上的时间更应该利用起来，加深记忆效果。

(3) 复习和联系相结合。

在复习完章节知识点后应配合做相应的习题，自己可以准备一个题本，将做错的题记下来以便以后查漏补缺。值得注意的是习题在精不在于多，切不庆配镇可遨游题海，本末倒置。

2.背诵思维导图，每个思维导图背诵五遍到七遍，形成知识网络

教师招聘考试考查的知识点比较多也比较散，对于各学科知识制定复习计划只是第一步，第二步就要求考生能够建立自己的知识网络，可利用思维导图的方法进行梳理。思维导图是教师的最大特色之一，可以在较短的时间内过滤知识点，帮助考生建立教育学、心理学、教育心理学的学科框架，理解学科的内在逻辑，并形卖腊成较为完善的知识网络。在考试过程中有利于知识的提取，避免复习时的盲口性。

3.做分章节练习题(题库)

复习属于强化阶段。这个阶段不能仅停留在复习资料或者讲义上，而应该跨上一个更高的台阶，开始大量接触练习题，前期的习题练习只是为了巩固知识点，在这一阶段就要以练习为主。考生不但要准备近几年的真题集，而且还要准备一本与之配套的权威的练习题集及解析资料。从题型考查特点与重难点的角度，重温知识是这个复习计划中的又一个重点口标。可参考如下复习方法:

(1)把自己做错的题口总结到之前准备的题本上，方便以后复习。

在实际的复习过程中，考生要注意题口的逐渐积累，对于自己做错题口的相关知识点要牢牢掌握并总结出题规律。

(2)在做题中积累超纲题，将超纲题全部抄写在题本上。

招教考试是一个优胜劣汰的过程，是一个拔高的过程，掌握一定的超纲题才能在考试中获得较高的分数，因此在复习过程中不仅要掌握基础的知识点，对于超纲的知识点也要有一定的储备，特别是一些细小的，从未见过的知识〕

(3)模棱两可的题口，找到清晰的答案，查漏补缺，加深理解。

在复习过程中，希望考生们以最大的激情投人复习，把所需要掌握的重点知识点掌握牢固，在关键时刻可以稳操胜券，获得成功。在基础阶段将知识掌握牢固，在后期冲刺就不会手忙脚乱、负担过重

二、检测阶段：把握时间、把握正确率、整体总结

经过前一阶段的复习，各位考生的复习已经基本告一段落。基础性的内容已经应该达到比较好的掌握。这个时候，需要做一个阶段性检测。检测的方法是通过一两套历年真题检测自己的复习效果，看看自己复习的薄弱点在哪里。在做真题的时候，要注意几个方面的问题:

(1) 把握时间。

做真题的时候最好根据现场考试的情景，找一整块的时间来集中做每一套真题，包括简答、论述和案列分析，每一题都要写出来，以整体把握一整套试卷是否能够保质保量地完成。

(2) 把握正确率。

做完之后自己检测的答案是否正确，对于拿不准的题口，一定要在书上找到出题来源，思考出题人的意图，为什么要这样出题?要考查考生的是什么知识点?为什么要这样出?做到有的放矢。

(3) 整体总结。

根据做的这两套题，来总结哪些章节是出题最多的地方，并针对重点章节重点复习，并找出自己的薄弱环节是在哪里?有可能考生会发现自己的心理学复习不错，教育学知识理解不够深人。或者发现自己虽然基础知识掌握的还好。但是还无法很好地处理案例分析题口或者作文题口。最好要具体到章节，根据这一整套的分析和检测结果制定详细的复习计划。制定复习计划时要对自己的情况进行清楚地定位，自己复习完所有的教综知识总共要花多长时间，再具体到每天要复习多少，复习到什么程度，一天要花多少时间来复习，对自己都有起码要求。比如是第一天复习第一章教育与教育学，要花两个小时，复习到能用思维导图和本章节的逻辑体系来尝试性回忆所有的知识点。

三、提高阶段：1.总体把握，分学科进行小结；2.分题型汇总；3.专攻大题目

本阶段是基础学习阶段之后非常重要的一个阶段，也是考生进步最快的阶段，以前的所有准备工作只是对自己总体把握，做到有的放矢，考生学会自己整体把握招教考试的出题的题型、思路，考试中所涉及的考试重难点，要想在招教考试中在轻松愉快的情况下一举拿下，不跑“马拉松”式的费力费时的苦差事，真正地提升自己的分数，在笔、面试中立于不败之地。主要来说，在准备工作中还需要考生做好以下三个工作:

总体把握，即分学科进行小结

根据教育学和心理学的学科特点，教育学除了考查考生对教育学整个学科的把握，所有的知识点都侧重于记忆，基本上所考查的所有的知识都能在书上找到，故对那些记忆力好的考生来说，是利大于弊的;而对于不擅长记忆的学生来说，无异于是痛苦的。不管你属于哪种考生，都不用太担心，因为教育学有其突出的特点可以给大家参考，比如:整体的十章内容可以分为宏观的教育原理，中观的教育系统和微观的教育实践。而每一章又有对于记忆力好的考生，可以利用自己的优势很快记忆知识要点;而对于不太擅长记的同学，可以通过自己做每一章节的思维导图，形成知识网络。这十章的内容，每一章都有严密的逻辑体系在里面，章节和内容之间是环环相扣的。拿第一章第一节举例说明下:题口是教育与教育学，共两节内容，第一节是教育，第二节是教育学。第一节共讲了什么内容呢:它告诉大家“教育”一词是最早什么时候出现，出现在哪里?教育的概念是什么?由此引出教育的三要素;既然教育跟其他的教育有不同之处，教育与其他一切的本质区别在哪里呢?这就是教育的质的规定性，教育永远依据于社会而存在，教育应该有其自身的社会属性;教育与人类社会是不可分的，教育的作用是什么?教育史如何发展的呢?现代教育又有什么特征呢?这样第一节就完整了。心理学的最重要的特点是理解，在课本一般找不到具体的答案。大家也可以先用刚刚教育学的方法先整体把握心理学科，在根据心理学的学科特点来复习。

教师资格证笔试应该怎样备考?

从我们来到世间那天起，我们一生会有很多“证”。出生有出生证、入学有学生证、毕业有毕业证、走入社会我们也要有证明自己身份的身份证。而如果想当一名人民教师，我们也要有个教师资格证。教师资格证的第一关卡就是要通过笔试，接下来我们就来说说教师资格证笔试应该如何备考?

为了让广大考生居家也能更加准确地把握正塌教师资格考试方向，掌握2020年教资考试信息，接下来从以下几个方面对教师资格考试进行相应分析，方便大家有针对性、高效的备考。

一、考试科腊清颤目

笔试考试科目

二、考试科目内容分析及轮败题型介绍

1.科目一题型、题量

综合素质在考察内容上，涉及范围比较广，包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及基本能力。但是在整体难度上相对而言低一些。

2.科目二题型、题量

小学科目二：教育教学知识与能力

教育教学知识与能力在考察内容上，涉及内容在理解上有一定的难度，对于教师在教学中的实际操作有一定的考察，比如如何设计教案?

中学科目二：教育知识与能力

教育知识与能力在考察题型上相对而言全面一些，尤其辨析题，在理解上有一定的难度，对学生在教育理论上的掌握程度也有更高的要求。

三、复习备考指南

首先，对于单项选择题和简答题，要求各位考生对于教材上的知识点有着准确的识记以及理解，可以用适合自己的记忆方式进行识记，也可以用思维导图进行系统的整理，充分运用早上的时间，提升自己的学习效率。

其次，针对辨析题和材料分析题，在做这类型的题目，首要要仔细读取题干，进行判断，定位知识点。之后对知识点进行提取和题目进行有效的结合。最后进行系统的整理。

最后是综合素质的写作。对于写作，好多同学很久没接触过，建议备考时，可以多积累一下常考主题的素材，然后把握作文五段三分式的结构，接下来将结构和素材进行有效的结合。

科目一《综合素质》如何复习？

科目一主要考查5个方面：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。该科目考试考情非常稳定，考试题型和内容每年趋于一致，题型为选择题、材料分析题、写作题。（建议复习时间10-15天哦）

1.单选题（29题，59分）：单选题中会涉及各个章改敏节的知识点，但从命题上来说有一定的规律可循。职业理念和职业道德侧重理解性试题，而法律法规和文化素养以知识记性试题为主，基本能力侧重考察实践逻辑能力。总体而言科目一的单选题难度并不高，主要考察大家平时对于基础知识和日常文化素养的积累，只要多记忆、多做题就没有多大问题。

2.材料分析题（42分）：历年试题中材料题的常考点主要集中在职业理念、职业道德、阅读理解等几个模块，因为考察的内容比较集中，且每年考试形式变化也不大，所以这一部分是大家综合素质主要的拿分点。

3.作文（50分）：作文是综合素质中分值最高的题目，占到总分的三分之一。作文只要大核洞枝家写作的时候把握好文章的立意，不要偏题，加上一些自己日常积累的作文素材，也是很容易得分的。

科目二《教育知识与能力》如何提高

科目二是教师资格笔试中的相对比较难的科目，知识点相对来说涉及的比较多，考查题型更丰富，都是较为常规的题型，按照各知识点的题型进行备考，大部分都是可以顺利通过的。（建议复习时间20-30天）

1.选择题：选择题总体来说也比较简单，多看看教材一些理论性比较强的知识点，比如教育家的教育理念等。选择题提分其实还是多加练习，每天找真题或者套题练习，考试的时候拿分并非难事。

2.简答题：简答题考察知识点广，范围大。建议大家一定要多背、多做题，熟悉答题套路。简答题没什么投机取巧的，需要平时充分利用碎片化时间，在理解的基础上结合小口诀去识记。

3.辨析题：辨析题在其它的考试中并不常见，因此做题时一定要注意答题步骤：第一步，判断对错，表明观点。第二步，分析原因，在分析的时候带上知识点。第三步，总结升华。如果你实在是不知道怎么回答，即便是只答出“对”或者“错”也能拿到三分之一的分值，所以大家千万不要放弃这一部分。

4.材料分析题：材料分析题和语文的阅读理解差不多，大家一定要结合材料，并联系知识点作答。一般而言做分析题有三个步骤：首先找出问题；其次判断考察类型；最后按照自己思路作答，答题步骤为：“辨正误提出观点―案例导入―理论解析―提出建议与对策”。

科目三《学科专业知识与教学能力》如何把握技巧？

科目三是中学教师资格笔试的考试科目，不同学科所考察的内容也是不一样的，考点内容涉及初中的知识，整体都是考察各学科的专业知识和教学能力。（建议复习时间7-15天）

比如报考语文学科，专业知识会涉及到文言文、文体等，这主要是考查考生是否具备从事该科教学的基本功，要认真梳理；其次会考察语文学科的教学目标、教学实施过程、教学设计等，这侧重考察考生的教学能力，这其中教学设计占分最大，多做题，考前多看参考答颤瞎案,熟记格式，多总结模版。