教师资格证考试的材料分析题分析老师行为，判断错了

一、教师资格证考试的材料分析题分析老师行为，判断错了

你好，材料分析题一般是由答题模式的，比如举例说，某个老师的行为1、2、3，请你从教师职业道德的角度去去分析教师行为。汪磨

一般我们会这样答题：

某老师的行为不符合教师职业道德中关爱学生、终生学习和为人师表的要求。困乱斗

首先，材料中某教师对学生进行的言语上的辱骂，讽刺并挖苦学生，没有体现出教师职业道德中要求的关爱学生，不体罚辱骂学生。某老师的做法违背了教师职业道德的要求。

其次，某老师没有遵守教师职业道德中要求的终生学习这一点，作为教师应该以教书育人终生学习为己任，始终保持学习的态度。

再次，某教师没有做到教师职业道德中要求的为人师表这一点，材料中描述这位教师在学生面前乱丢垃圾，且不使用文明用语，给学生起到了不好的师范作用，严重违背了为人师表的要求。

所以，材料中这位教师的行为不符合教师职业道德要求的几点，不值得我们学习。

在回答的时候，如果材料中的教师行为有三点，那就要分别去阐述，先说一下教陪蠢师行为违反哪条，应该怎么做。最后给出结论，是违背了还是值得赞扬。

如果一共是三点，你只说了两点，那么分数肯定是要扣一些的。

二、教师资格证面试试讲到一半被叫停

教资面试被叫停的人挺多的。

一、教师资格证面试试讲到一半被叫停，是过不了吗?

面试试讲被叫停，并不意味着你过不了，存在三种情况。

1、你结构化、试讲都表现的很好，凭借前面的表现，足以让考官觉得你具有当人们教师的潜质，不需听后面内容，这种情况基本是过了。

2、你的结构化和试讲变现得都极为不好，磕绊，结巴，重点不明，表述不明所以，这种情况基本过不了。

3、试讲超时，教资面试试讲时间为10分钟，如果你超时了，考官可能会打断你，因为还有后面的考生等着面试，不能因为你一个人耽误时间，试讲超时的情况是比较危险的，但是如果你的试讲表现的足够优秀，也可能会过。

二、教资面试通过有什么暗示?

你是否通过，其实在面试答辩环节是能感受到暗示的。如果有考官有这些表现，那么恭喜你过了。

1、在答辩时，考官跟你聊天，用语言或者动作直接夸你，比如“你表现很好”，对你竖大拇指，问你是否有从教经验。这些都是很直接的表现，问你是否有从教经验，意味着你表现很好，看着像是有教学经验。

2、在答辩时，指出了的你在试讲中存在的问题。

在这种情况，通常很多同学都觉得完了，出错了，过不了，恰恰相反，一般在答辩中被考官指出错误的大部分考生都过了。考官指出你的问题，说明考蠢轿官在给你机会，如果你把握住这个机会，你就过了，要是没把握好这个机会，那么可能就过不了。

教师资格证面试注意事项：

一、着装过于随便。

教师这个行业给人的印象一直都是严肃的，面试时考官看的第一项就是着装，过于随便的着装容易给人留下不好的第一印象，也会让人感觉你不重视考试，因此我们要避免穿太休闲、太小或太紧的衣服，抬手走动都会受影响，也不要穿颜色过于鲜艳或者太暴露的衣服，建议尽量以浅色、大方得体的衣服为主。

二、心理素质和应变能力差。

心理素质差将直接影响试讲过程中的表现，过于小心紧张都会影响分数，教师是一个直接与学生面对面沟通的角色，是作为一名长者存在的，如果这样的状态与学生交流，很难管控好班级。而应变能力就是看你遇到事情的应急处理能力，考试过程中会发生各种状让档嫌况，如果连考试都应对不了，在教学中就更难了。

三、课堂没有互动。

教资面试过程中是没有学生的，这时很多人会出现不习惯，导致在试讲过程中互动很少。但课堂是老师的课堂，同时也是学生的课堂。这时候就要求考试者自己进行预设情境，多进行“互动”，这也是教学能力的一种体现。

四、出现错误容易慌张。

发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲，这样也是不可取的。讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲坦手述，然后提问，圆场。在教学过程中不要只站在一个地方不动，在互动时可以多使用肢体语言。

三、哪些行为会吊销教师资格证

造成教师被吊销资格证的原因主要分为两种，一种是以弄虚作假的方式取得证书，第二种是侮辱学生，影响过于恶劣。所有人都要以正确的方式考取教师资格证，要通过笔试与面试，然后再去相关部门进行认定。在教书的过程中，老师也要对学生态度温和，不能随意提拔，侮辱学生。

老师辱骂学生是违法行为：

老师需要承担的法律责任是由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

教师应当履行下列义务：

1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团陪塌早结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

4、关心、爱护全体学生，尊重学生人衫氏格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

法律依据：

《中华人民共和国教师法》

第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第芦雀（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

《中华人民共和国义务教育法》

第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。