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有没有实用的小学奥数资料?谢谢

来源:www.513hx.cn  时间:2023-01-04 17:01   点击:230  编辑:admin   手机版

优等生; 小学数学培优或是举一反三(都是一个出版社的);这两样比较经典,强烈推荐。

如果更难的,有思维引导(不建议,因为讲解不太详细,除非有教练或是有经验的老师辅导),小学MO,这个属于竞赛类的。另外,还有希望杯等。

一道小升初的数学奥数题,跪求解答!!(请写出缘由)Thank you~

比和比例
一块合金内铜和锌的比是2∶3,现在再加入6克锌,共得新合金36克,求新合金内铜和锌的比?
分析: 要求新合金内铜和锌的比,必须分别求出新合金内铜和锌各自的重量.应该注意到铜和锌的比是2∶3时,合金的重量不是36克,而是(36-6)克.铜的重量始终没有变.
解:铜和锌的比是2∶3时,合金重量:
36-6=30(克).
铜的重量:
新合金中锌的重量:
36-12=24(克).
新合金内铜和锌的比:
12∶24=1∶2.
答:新合金内铜和锌的比是1∶2. 最值问题
阶梯教室座位有10排,每排有16个座位,当有150个人就坐时,某些排坐着的人数就一样多.我们希望人数一样的排数尽可能少,则相同人数的至少有 排.
解:至少有4排.
如果 排人数各不相同,那么这10排最多分别坐16、15、14、13、……、7人,则最多坐16+15+14+13+12+11+10+9+8+7=115(人);
如果最多有2排人数相同,那么最多坐(16+15+14+13+12)×2=140 (人);
如果最多有3排人数一样,那么最多坐(16+15+14)×3+13=148(人);
如果最多有4排人数一样,那么最多坐(16+15)×4+14×2=152(人).
由于148<150<152 ,所以只有3排人数一样的话将不可能坐下 150个人,相同人数的至少有4排. 推理问题
甲、乙两所学校的学生中,有些学生互相认识.已知甲校的学生中任何一个人也认不全乙校的学生,乙校的任意两名学生都有甲校中的一个公共朋友.问:能否在甲校中找出两个学生A、B,从乙校中找出三个学生C、D、E,使得A认识C、D,不认识E,B认识D、E,不认识C?说明理由.(认识是相互的,即甲认识乙时,乙也认识甲).
分析:如果选乙校学生中任意两个人为C、D,那么甲校中有认识C、D的人,设它为A.因为A认不全乙校学生,所以在乙校中有学生E,A不认识E.这时A认识C、D,不认识E.按这个思路,再考虑选B时有些麻烦.虽然对于乙校的D、E,可知甲校中有学生认识D、E,如果把甲校的这个认识D、E的人选为B.这个B可能认识C,这样就达不到题目要求了.之所以陷入上述困境,原因在于C、D在乙校中太任意了,在乙校中任选C、D,就可能使得最后甲校中的B选不出来,看来要选特殊一点的人.
因为甲校学生都认不全乙校的学生,所以存在甲校的认识乙校学生数目最多的人(或认识乙校学生数目最多的人之一).选他为A.因为A认不全乙校学生,取A不认识的乙校的一名学生为E,设A认识的乙校的一名学生为D.
对于D、E,在甲校中有一个人,设它为B,B认识D、E.因为B认识E,A不认识E,所以A、B不是同一个人.
在A认识的乙校学生中,一定有B不认识的人,若不然,当A认识的乙校的任何一名学生都认识B时,B至少要比A多认识一个人E,这与甲校学生中认识乙校人数最多的人之一是A的假定矛盾.设在乙校中,学生C认识A而不认识B,这样就有:
A认识C、D,不认识E,B认识D、E,不认识C.规律性问题
车站给某工厂运2000箱玻璃.合同规定完好地运到一箱给5元运费.如损坏一箱,不给运费,倒赔40元.这批玻璃运到后,车站共收到运货款9190元.问损坏了几箱玻璃.
解:①算术解法:假如设有损坏,2000箱玻璃全运到,则应得运货款:2000×5=10000(元).
和实际所得运货款相差:
10000-9190=810(元).
现在让我们用一箱好的换一箱损坏的玻璃,总箱数2000不变,但每换一箱所得运货款减少:
40+5=45(元)
那么换多少箱,货款正好减少多出来的810元呢?做除法:
810÷45=18(箱).
答:共换坏了18箱.
②代数解法:
设损坏了x箱,则没损坏的共2000-x箱.
依题意列方程
5(2000-x)-40x=9190
45x=10000-9190
45x=810
x=18.
答:损坏了18箱.
凑硬币
用1分、2分和5分的硬币凑成一元钱,共有多少种不同的凑法?
分析:用1分、2分和5分硬币凑成一元钱与用2分和5分硬币凑成不超过一元钱的凑法数是一样的.于是,本题转化为:有2分硬币50个,5分硬币20个,凑成不超过一元钱的不同凑法有多少种?
解:按5分硬币的个数分21类计数;
假若5分硬币有20个,显然只有一种凑法;
假若5分硬币有19个,则2分硬币的币值不超过100-5×19=5(分),于是2分硬币可取0个、1个、或2个,即有3种不同的凑法;
假若5分硬币有18个,则2分硬币的币值不超过100-5×18=10(分),于是2分硬币可取0个、1个、2个、3个、4个、或5个,即有6种不同的凑法;
…如此继续下去,可以得到不同的凑法共有:
1+3+6+8+11+13+16+18+21+…+48+51
=5×(1+3+6+8)+4×(10+20+30+40)+51
=90+400+51
=541(种).

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