江西省教师职称评定要求？

一、江西省教师职称评定要求？

很多人不知道江西省教师职称评审的最新要求。下面是详细的解释。现在让我们来看看！

高级教师具备下列条件之一:

1、博士研究生毕业后取得中学教师资格，并从事中学教师工作两年以上；

2.硕士毕业后从事教学工作八年以上，取得中学一级教师资格，从事中学一级教师工作五年以上；

3.大学毕业后从事教学工作十余年，取得中学一级教师资格，从事中学一级教师工作五年以上；

4.大学毕业后从事教学工作12年以上，取得中学教师资格，从事中学教师工作5年以上；

5.参加工作后，取得本专业或者相近专业上述同等学历，并从事上述相应年限教学工作，取得中学教师岗位，取得在岗学历合格后，从事中学教师工作五年以上。

以上说明了江西省教师职称评审的最新要求。

二、教育学会的证书对于评职称有用吗？

有用，但分值不会太高。教师评职称时，真正有用的是地方政府和教育主管部门发放的荣誉证书，一般教育学会的荣誉证书，份量很轻。

三、江西省评职称条件？

工程技术系列岗位

岗 位 等 级基 本 任 职 条 件正高级工程师一级中国科学院院士、中国工程院院士。或在自然科学、工程技术领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。或其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。

正高级工程师二级本专业领域的领军人才，对本学科领域的学术进步或高技术创新和集成产生重大影响和推动作用，并被国内外同行认可；主持并完成过国家、院重要科技项目或等效项目；任专业技术三级岗位满5年，或任正高级专业技术岗位满10年，年度考核合格。

正高级工程师三级本专业领域的带头人，取得了具有一定影响的原创性科技成果或关键技术成果，或在解决国民经济和社会发展的问题上，提出了有价值的新思路或新方法，作为主要负责人之一承担过国家、院重要科技项目或等效项目；任专业技术四级岗位或正高级专业技术岗位满5年，年度考核合格。

正高级工程师四级系统掌握本专业有关技术标准、规范及规程，具有对重大科研项目、大型工程进行评估和鉴定的能力和水平，为国家、院重要科技项目或等效项目中子课题的负责人；具有指导研究生的能力和经历；能利用外语独立开展国际交流；任高级工程师满5年，年度考核合格；1991年（含）以后参加工作的人员，应具有博士学位(支撑岗位中的正高级工程师四级岗位，应具有硕士及以上学位)。

高级工程师一级作为主要负责人之一承担过国家、院级科技项目或等效项目；任高级工程师岗位满4年，年度考核合格。

高级工程师二级任高级工程师岗位满2年，年度考核合格。

高级工程师三级具有独立承担研究课题或组织重大工程项目设计的能力，能解决本专业领域的关键性技术问题，取得具有实用价值或显著社会效益的成果；能利用外语开展国际交流；1991年（含）以后参加工作的人员，应具有硕士及以上学位（支撑岗位中的高级工程师三级岗位，应具有学士及以上学位）；任工程师岗位满5年，或博士研究生毕业任工程师岗位满2年；年度考核合格。优秀的博士后出站人员或博士后第二站出站人员。

工程师一级任工程师岗位满3年，或博士研究生毕业任工程师岗位满1年；年度考核合格。

工程师二级任工程师岗位满2年，年度考核合格。博士研究生毕业，试用期满且考核合格。

工程师三级具有独立承担一般工程项目的能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题，写出较高水平的工程报告；具有一定的外语基础；任助理工程师岗位满4年，或硕士研究生毕业任助理工程师岗位满2年；年度考核合格。

助理工程师一级任助理工程师岗位满2年，年度考核合格。硕士研究生毕业，试用期满且考核合格。

助理工程师二级掌握相关业务的专业知识，具有完成一般性技术工作的实际能力；参加过一定数量的工程工作，能够较好地完成工程任务。大学本科毕业并获得学士学位，1年试用期满且考核合格；大专毕业任技术员岗位满2年，年度考核合格。

技术员初步掌握本专业基础知识，具有完成一般技术辅助性工作的实际能力。大专毕业1年试用期满且考核合格。

四、江西初级工程师职称评定流程？

流程如下：

1. 确认申报条件：首先确认申报条件是否达到，这个主要是学历，专业，工作经验。

2. 安排：自每年专业技术职称评审工作文件下发后，对申报人员领取并填写的各种表格进行初步审核，并统一上报时间。

3. 申报：要求申报人员本着实事求是的原则，认真做好现任专业技术职务的业绩总结，所需要上报的评审材料要重点突出、条理清晰、规范整齐、保证质量，并按规定加盖单位的公章。

4. 审核：认真审核专业技术人员申报的各种材料，特别对申报高级职称和重点专业的人员，严格把关，保证上报材料的质量。

5. 上报：按照各专业评审委员会接收材料的时间要求，由人事局准时分送到各对口专业评委会或相关部委人事部门。

6. 公示：按各专业部门公示时间，在相应人事局或人事厅网站公示。忘各申报人员及时查询，保证评审公正性，公平性。

7. 证书发放：证书下来之后，第一时间通知学员查询，领取证书。

以上内容仅供参考，具体评定流程可能因地区和政策的不同而有所差异，建议您咨询当地的人力资源和社会保障部门或相关专业协会了解具体情况。

五、江西省职称评定方案？

一、完善职称评审分类评价标准

　　根据职业特点和发展需要，分类设置各系列专业高中级资格申报条件。突出以品德、能力、业绩和贡献为主的评价导向，注重专业技术人员的专业性、技术性、实践性、创造性和层次性，注重基层和一线从事技术创新、技术应用、技术推广的工作实际，根据不同地区、不同行业、不同层级单位的差异和特点，实行差别化评价。

　　坚持科学基础研究重在业内认可、应用技术研究重在市场认可和决策咨询研究重在社会认可的导向，改变评价标准过于单一和偏于理论研究的倾向，将技术成果转化、科技创新、发明专利、标准制定、智库成果以及所创造的经济效益和社会效益等因素作为职称评审的重要依据。

　　二、注重技术成果转化

　　专业技术人员作为第一完成人，研发并经省级行业主管部门认定的新产品、新工艺、新发明、新品种、新技术等成果（单项）在生产中转化应用，近三年年均新增产值3000万元以上或年均新增上缴税金100万元以上的，可直接申报正高级专业技术资格。上述成果第二完成人或近三年年均新增产值2000万元以上或年均新增上缴税金70万元以上的第一完成人，可直接申报副高级专业技术资格。

　　专业技术人员作为第一完成人，研发具有市场发展前景和应用价值的技术创新成果并成功实现转化和产业化，单个技术项目转让（技术转让合同以设区市以上科技管理部门登记为准）交易额累计到账50万元或3年内多个技术项目转让交易额累计到账100万元的，可视同一项主持完成的省部级课题。技术作价入股可参照执行。

　　三、注重科技创新

　　专业技术人员获得国家科学技术奖一等奖或二等奖（个人排名前五），或省部级科学技术奖一等奖（个人排名前三）或二等奖（个人排名第一）的，可直接申报正高级专业技术资格。获得国家科学技术奖二等奖（个人排名前七），或省部级科学技术奖二等奖（个人排名前二）或三等奖（个人排名第一）2项的，可直接申报副高级专业技术资格。

　　专业技术人员获得国家科学技术奖二等奖（有一级奖励证书），或省部级科学技术奖一、二等奖（有一级奖励证书）的，可替代1篇核心论文要求；获得省部级科学技术奖三等奖（有一级奖励证书）的，可替代1篇省级论文要 求。

　　四、注重知识产权转化

　　专业技术人员获得中国专利金奖（个人排名前三），或中国专利优秀奖（个人排名前二）2项的，可直接申报正高级专业技术资格。获得中国专利优秀奖（个人排名前二）或江西省专利奖（个人排名前二），或获得发明专利授权4项（个人排名前二）并至少有1项专利实现了成果转化，或获得国家级动植物新品种审定（个人排名前三）的，可直接申报副高级专业技术资格。

　　专业技术人员获得国家级动植物新品种审定证书的，可替代1篇核心论文要求；获得1项发明专利（个人排名前二）授权的，可替代1篇省级论文要求。

　　五、鼓励专业技术人员发表精品论文

　　专业技术人员在《Nature》、《Science》杂志以通讯作者或第一作者发表原创性学术论文的，可直接申报正高级专业技术资格。

　　专业技术人员以第一作者或通讯作者发表在1区和2区（根据中科院《JCR期刊影响因子及分区情况》划分）的SCI论文的，或单篇论文他人且他刊正面引用超过200次的，在专业技术资格评定中对论文的篇数不作要求。

　　六、鼓励专业技术人员参与标准制定

　　专业技术人员作为主要起草人，负责国际标准、国家标准、行业标准或地方标准的制定（修订）工作，并负责其中主要技术内容的撰稿或实验验证工作，且该标准在相应范围内得到实施应用的，可作为申报专业技术资格的业绩条件。

　　七、鼓励专业技术人员参与智库研究

　　专业技术人员作为第一完成人，撰写的应用对策研究报告、建言献策报告、调研报告或政策建议等智库研究成果，被中央、国务院部委办或省委、省政府、省级行业主管部门采纳的，或获中央、国务院部委办领导或省委、省政府领导书面肯定性批示的，可作为专业技术资格的业绩条件。

　　八、支持博士后研究人员申报职称

　　我省各类企事业单位接收的国内博士后科研流动站、工作站或博士后创新实践基地出站的博士后研究人员，其科研成果突出，经用人单位考核合格，可参照我省专业技术资格考核认定办法报省级人社部门认定副高级专业技术资格。

　　在我省博士后科研流动站、工作站或博士后创新实践基地从事博士后研究的在站博士后研究人员，符合相应资格条件的，可申报专业技术资格。博士后研究人员在站期间完成的博士后研究项目可计为职称评定业绩，视同市厅级科研项目。获得省博士后科研项目择优资助的项目，视同省部级科研项目；获得中国博士后科学基金资助的项目，视同国家级科研项目。

　　九、支持流动专业技术人员申报职称

　　对经批准同意到企业开展创新创业工作的国有企事业单位、高等院校专业技术人员，或到高等院校和科研院所兼职的企业专业技术人员，符合职称申报条件的，可回原单位申报专业技术资格，其在创业或兼职期间从事本专业工作的资历、业绩可作为职称评审的评价依据。

　　十、支持用人单位职称自主评审

　　突出用人主体在职称评审中的主导作用，扩大用人单位职称评价自主权，专业技术人员集中、条件成熟的高等院校、科研院所、医院、国有企业、高新技术企业等可根据实际需要向政府人社部门申请下放职称评审权限，探索自主评价机制，自行制定不低于全省通用标准的职称评价标准，自主开展职称评审

六、2021江西省教师职称评审条件？

2021年的教师将其审的教师职称的评定不仅要满足学历的要求，还要满足素质的要求，因为素质作为第一考核的重点来说，它是必不可少的，所以才有了师德为先，能力为重，教育为本，终身学习这四个方面的评定，只要具备了这四个方面，都非常突出的话，那么，你的评职称是有极大可能的。

七、江西教师职称申报流程详细步骤？

1.根据省市下达的指标，学校会公布各级职称的职数，符合条件的老师按要求上交相关材料，经学校初审后上报所在区域教体局，再进一步上报到市人社局。

2.人社局组织相关专家审阅审查相关评审材料，审阅审查的主要是教师个人发表的论文刊物材料、教师个人获奖材料、教师的思想政治考核合格的证明材料、个人的学历学位相关证书、以及日常教学工作中所获得的教学成果报告等材料。

3.专业组（学科组）对所负责的教师进行评审，提出初步评审意见。如果获得一致通过的意见，则可以顺利进行下一步评定。

4.评审委员根据审查情况与评议组的意见，进行不记名投票。获得专业组一致意见通过的教师个人如果再通过不记名投票的多数，即可进行公示。

5.评委会组织人社部门对评审结果进行公示，一般通过评审的教师名单还需要被相关部门，以接受群众的监督。如果公示没有问题即可发放相关职称合格证书。这样一来，参加评定的教师即可获得相关专业教学职称。

6.公示完成，人社部门进行行文公布，就可以发放相关职称合格证书。