一、教师资格考试，综合素质材料分析题
2位老师的观点都有其道理。
第1位老师，说的备案，本身就是必须的。因为你事前不准备好这堂课要教什么的话，你去课堂上都是没有节奏性的，而且每个老师不可能只带1个班级，正常3个班级会带到。那你应该备案好，争取让3个班级的授课节奏是一致的，对于你自己也是省了很多事。
第2位老师，说的是怎么样才能调起学生的学习兴趣，他希望是让学生在课堂上十分活跃，这样有助于学生的学习积极性。说那些网络知识，可以提高学生们参与的积极性。
他们说是这样说，但是每个老师都会有自己的教学方法，你们教个1,2年也会有自己的教学方法
二、2014年北京教师资格证考试题答案、今年的考试题型
2014年北京教师资格证考试，及考试答★案（Q）5613★6258
2014年北京教师资格证考试真题必过
今年的冬天似乎来得晚了一些，所以才会更加冷冽，不浓不淡的气息氤氲了一地寒霜，冰封了我想你的泪，低落指尖便是碎了一卷的相思，描之以淡墨清韵，织就出一幅花好月圆，盼君千里姻缘，魂梦相牵。
最是无尘清心，黄昏落日，惹了相思，不禁动之以情，怜之以泪，痴痴遥望天边，心中升起“夕阳西下，断肠人在天涯”的惆怅，模糊的视线里却已分不清你的方向，此岸我为君倾城，彼岸君为伊憔悴，左手寂寞，右手繁华，掌心合十，祈求你一世安暖，与伊相伴朝朝暮暮，不求花前月下，不问你侬我侬，从此你便依附在我的梦里，归于我的灵魂深处。
三、2019年教师资格证考试笔试就该考试了，有人知道教师资格证笔试主要考核什么内容吗？
1、幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。
2、小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。
3、初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
四、小学教师资格证考什么
2019下半年潍坊中小学教师资格考试笔试主要考核什么内容？主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
五、教师资格证考试论述题。
在解决问题时，针对当前的问题进行具体分析。在原有知识的基础上建构出解决当前问题的方案， 因此知识的应用过程同样是一个建构过程。原有知识会在应用的过程中被充实，深化，整合和发展。 1、通过解决有关问题来促进知识的巩固和熟练化。通过解决有关问题。学习者可以更好的多知识进行 加工和记忆，有利于程序性知识的熟练化。陈述性知识的保持，此外，在解决问题的过程中。学习者需要 把陈述性知识转化为程序性知识，形成解决问题的操作性步骤。课后习题的功能就是如此。 2、通过解决问题来深化理解，促进知识经验的整合。 在解决问题中，学习和则常常同时需要激活多方面的有关知识，综合起来作一定的推理和转化，这可 以帮助学习者深化对知识的理解。在知识经验之间建立更为丰富的联系，形成更为整合，更为融会贯通的 知识结构。特别是高水平问题的解决，根能促进学习者对信息的理解，促进新旧知识的综合和联系， 3、 通过解决某种问题来构建相关的新知识， 通过解决问题还可以帮助学习者形成新概念， 发现新原理， 当学习者面对具有挑战性的问题时，为了解决这类问题，学习者需要运用有有的知识基础，分析当前问题 的基本结构，洞察问题中所隐含的基本关系，，进行辨别分析综合和推论，通过解决这样的问题，学习者 可能会对问题中蕴含的关系和规律形成新的理解。 当今的建构主义者越来越重视问题在学习中的作用，以问题为中心，让学生通过问题来学习，这也是 当今教学改革的重要思路，这就要求教师在教学中要针对所要学习的内容设计出具有思考价值的有意义的 问题，让学生在解决问题的过程中去思考，去尝试，为了解决问题，学习者更是要充分调动起自己的智慧 和创造性，在这一过程中学习者就可以建构起与此相应的知识，在此基础上，教师可以在进行提炼和概括， 使知识更明确，更系统。从而得以深化。