探究语言艺术，应当怎么讲好儿童故事？

探究语言艺术，应当怎么讲好儿童故事？

调整情节。如果故事太长，则删繁就简，但不能改变故事的主题，要保留故事的主干，做到情节自然，有头有尾，首尾呼应。而故事太短，就需要添枝加叶，使故事更加丰富、充实，更感染人。

首先是声音，声音必须柔和，才能抓住孩子的心。标题“赖龙”后面跟着语气。为了吸引孩子的注意力，你必须有节奏且不灵活。当孩子还在胃里的时候，你可以告诉他一些新的事情，说多少，怎么说，这取决于你。

年轻的父母有早期教育的意识。他们一大早就和孩子们一起看书、讲故事睡觉。这样做的好处是什么？美国儿科学会发现，早期听父母阅读和历史的孩子有更突出的语言技能和学术成就。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。作为父母，我相信很多父母会给他们的孩子讲故事。

孩子们经常打扰大人讲故事。故事就像磁铁一样吸引着孩子们的心。生动、有趣、积极、健康的故事不仅能让孩子接受良好的思想道德教育，而且有助于培养孩子的思维能力和语言表达能力。最近，我为魏堂买了三十多本立体书。每次我都和他一起读。

语言口语化。讲述幼儿故事是一个使用口语的过程，这里的口语主要有两个层面的意思：一是语体口语化，即讲故事语词要通俗，语句要简短，使幼儿一听就懂。二是语气、语调口语化，就是不但要在语言风格上模仿儿童的说话特色，而且在讲故事时一定要遵循故事情节的变化来使用相对应的语气。

每本书都是生动的生物课、物理课和化学课。当我还是个孩子的时候，如果我的父母陪我读这样的图画书，我曾经听过一位高级幼儿园主任的讲座，这很有启发性。

不清楚

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