就让孩子读。读。读。读。
书读百遍，其义自见。
我姥爷念过私塾，他说先生就让他们读，摇头摆尾的读。
读的很熟，到现在，80多岁了，还能被下很多千字文。
古代的学生，为何一开始要死记硬背三字经？
古代学生，为何一开始要死记硬背三字经？
答：在中国古代经典当中，“三字经”是最浅学易懂的读本之一。“三字经”是古人学习的专门用来做启蒙教育的书，它的特点是字字不同、朗朗上口、押韵，容易诵记，是古代开始识字的好教材。
古代人大多数教育的早，在幼儿时期起，就开始背诵“三字经”，“弟子规”之类的启蒙读物。
那时大部分是私塾，那时学生思想简单，老师写什么就做什么；古代学生多数是重复记忆，符合记忆规律。他们摇头晃脑的背诵，大声背诵，还要符合韵律背诵，虽然当时不理解字句中的意思，但可以达到身入声入，文章再难背也架不住重复百遍背诵，已达到牢固的记住。
古代教育制度特别严格，特别是私塾；老师可以用自己的方法教育学生，甚至可以体罚学生，有的学生跟老师学习，要立下生死文书，要是被老师打骂了，学生寻了短见，老师没有任何责任。这样一来，学生偷懒的后路被堵死了，要挟老师后路也被堵死了，没有后退之路，只能专心致志的学习，背诵什么很有效率的，甚至达到记忆力惊人的地步。
古代学生一开始就背诵“三字经”，可以丰富学生的知识，扩大学生的视野；“三字经”内容非常丰富，涉及到历史知识、天文地理、人们生活各方面。
“三字经”可以锻炼学生的记忆力，提高智力；“三字经”读起来，朗朗上口，富有韵律和节奏，可以发展学生的语言，培养学生的语感，同时长期朗读和背诵，又可以锻炼记忆力，刺激学生大脑细胞更加活跃、敏锐，从而提高智力。
“三字经”是对学生品德教育的良好素材，“三字经”涉及的品德培养和生活伦理等方面内容也很多。如：“融四岁，能让梨。弟与长，宜先知”；说的就是孔融让梨的故事……，里边强调着尊老爱幼、为人处世的道理。
中国自古就是礼仪之邦，“三字经”中说：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，见礼仪”。就是告诫后人，从小就要培养孩子仁义礼智，才能学有所用。同时良好的品质最主要是孝敬父母和兄弟和睦。孝敬父母，友善兄弟是做人的基础，有了基础才能构建高楼大厦，才能学好知识，才能做一个德才兼备的人。
所以，古代人一开始就让背诵“三字经”。这有它一定道理的。